2000多个孩子心中的灯塔——潘玉莲25年开办“爱心小课堂”的故事(上)(图)

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潘玉莲在疏勒县“爱心小课堂”上课前检查孩子们的作业4月24日摄。新华社记者李京摄

本报记者/覃超祥

历尽人生沧桑,却从未磨灭她内心爱的火焰。25年来,三尺讲台前,她含辛茹苦为后生。她在2000多个孩子心里镌刻下的是认同、是亲情、是血脉相连。她的善举就像一束阳光,温暖着每个孩子的心田,书写着人间大爱。

她,就是疏勒县新市区社区居民——74岁的潘玉莲,社区“爱心小课堂”的开办人,首届“感动喀什”十大人物之一。

爱心小课堂

5月27日下午,记者来到一座有着60多年历史的黄色土坯房前,推开油漆斑驳的红色木门,探访潘玉莲的“爱心小课堂”。潘玉莲1942年9月出生在疏勒县一个多民族家庭,父亲是汉族,母亲是维吾尔族,这让她成为当地为数不多精通两种语言的人。

问及开办“爱心小课堂”的初衷,潘玉莲回忆说:“我从小就在疏勒县生活,街坊邻居相处得像一家人。1992年,回到家乡,当我看到邻居的孩子放学后在街上跑来跑去没有人照看,便萌生出一个想法:把孩子们都叫到自家,一方面可以照顾他们,另一方面可以辅导孩子们做功课,哪怕教他们认会几个汉字也行。”

她所在的新市区社区,维吾尔族家庭占到三分之二。“这些娃娃家里多半是低保户,父母打工忙到很晚,文化不高辅导不了功课,成绩就这样落下了。”潘玉莲说。

开始的时候,只有3个小朋友,后来她干脆把周围的小孩都叫到身边进行汉语辅导,一干就是25年。

有时候,为了给孩子们上课,她连做晚饭的时间都没有,常常吃馕喝茶当一顿饭。“说起来,真的不容易。既要辅导学生,还要照顾自己一家人。儿子不让我再继续办小课堂,问我到底图个啥?其实我和孩子们相处时间长了,就是舍不得。每天见不到他们,我就吃不好,睡不好。”潘玉莲哽咽着说,在最困难的时候,她去捡破烂换钱给孩子们买学习用品。

严师出高徒

潘玉莲努力探索辅导、培养孩子的方式方法,形成了一套适合少数民族孩子课后辅导、学习国家通用语言文字的助学方法,主要体现在“严、爱、细”三个方面。

“严格”是家长、孩子们对潘玉莲的一致评价。她始终坚持严字当头,对学生的考勤、听课、写作业等每一个环节都非常严格。制定了考勤表,让孩子们养成守时的习惯。她要求学生说好每一句国语、写好每一个汉字,不达要求不罢休。她常说:“给好心,不给好脸。”

“爱心小课堂”虽然条件简陋,但墙壁上贴满了孩子们的书画作品和各类祝福语,上面写着“老师您辛苦了,我们爱您”“祝老师身体健康”之类的语句。记者翻看孩子们的日常作业,许多维吾尔族小学生的汉字都书写得端正、整齐,每个学生都能熟练地背诵唐诗。

艾比布拉·吾舒尔,是湖南省南华大学临床医学专业即将毕业的大学生,正在长沙某大医院实习。5月31日,他在电话里告诉记者,从2000年到2010年,他曾在潘玉莲奶奶的“爱心小课堂”连续学习了10年。“潘奶奶教我们语文、数学和英语,我在那里学习了10年,打下了很好的汉语和数学基础,还培养了刻苦学习、不放弃的精神。在小课堂里与我一起学习的艾克拜尔,与我成绩不相上下,他考到了上海的内高班,后来考上湖南师范大学。潘奶奶就是我们心中的精神灯塔。”艾比布拉·吾舒尔感激之情溢于言表。

据统计,“爱心小课堂”开办25年来,累计免费托管、辅导少数民族孩子2000多名,有的孩子考取了内初班、内高班,有的孩子顺利升入大学深造。家长和学校老师反映,在“爱心小课堂”学习过的孩子,都心存感恩、品行端正,懂礼貌、守规矩,学习习惯好、学习成绩提升快,特别是普通话水平普遍较高。

就像亲奶奶

玉素甫、帕提曼兄妹的父母因车祸去世,与年老多病的奶奶相依为命。潘玉莲知道后,主动照看两个孩子的饮食起居,给孩子们买新衣服、书包,把他们送进学校,课后就在“爱心小课堂”里辅导他们功课。孩子们说,“潘奶奶”就像亲奶奶一样。

潘玉莲每月只有300多元的低保,还要照料因病致残的儿子和一个上高中的孙女。她自己常常只有中午做顿饭,晚上要教课到深夜,烧点开水泡馍馍吃就对付了。(下转第七版)

(上接第一版)喀什当地课外补习班的费用一个月少说也要三四百元,别人劝她象征性地收些学费。潘玉莲说:“进了我的门,就是我的娃娃,哪有跟自己娃娃要钱的?”她开办的小课堂一分钱不收,还给孩子们管饭、发文具。

在她屋里,最新的东西就是堆满书桌的字典、辅导书,还有一沓厚厚的A4纸装订本。那是潘玉莲找打印店帮她做的表格,上面登记着自己教过的每个孩子的信息:姓名、家长联系方式、本人表现、家长意见……

谢木西努尔·买买提是疏勒县人民医院的护士,已经工作5年了。该院领导告诉记者,谢木西努尔工作以来从不迟到,对待病人耐心又细致,和同事的关系相处得很融洽。“我以前在潘奶奶那里学习了3年,在汉语和数学方面打下了很好的基础,也养成了守时、认真的好习惯。”谢木西努尔·买买提说。

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