学生版|蓝墨云使用手册

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蓝墨云班课的移动信息化教学技能

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鉴于新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控形势严峻,为切实保障广大师生们的身体健康和生命安全,全省学校可能会延迟开学时间。

但是同学们不用担心学习,我们已经跨入移动互联时代,智能手机、平板电脑、笔记本电脑已经在我们身边普及,我们还需要固定在PC前教与学吗?比如云班课,“以学生为中心”的新型教学模式开始在国内普及流行。在家也可以和老师交流学习,下面小编来告诉同学们如何使用云班课吧!

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Part 1

注册

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我们要下载蓝墨云班课app到自己的手机,然后使用自己学号、姓名,进行注册,完成头像等相关信息设置。

Part 2

如何加入班课

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老师创建云班课后,需要把邀请码告诉我们,我们输入邀请码就可以加入云班课了。我们也可以查看老师上传的课件,缓冲老师上传的资源,将这个屏幕截屏,图片上传到展示区(见图1)

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图1 学生展示看到的资源

Part 3

资源管理

老师发布后的资源,我们会收到提示,我们可以打开手机,我们将看到的资源截屏并提交到展示区。

Part 4

班课成员管理

签到时,老师设置了一个手势,并在教室现场告诉学我们,老师点开始后,我们划对手势,即签到成功。老师也可以选择“一键签到”,这时我们就只需要点一下“一键签到”就可以了,不需要手势。

Part 5

教学活动

这一部分介绍在课堂内外可以发挥重要作用的几个简单功能——课堂表现(摇一摇)、投票/问卷、头脑风暴、答疑/讨论。

这时,完成“老师”发布的各种活动,观摩并参与“老师”的工作

我们的学习任务,要求体验用手机完成,用手机进入班课,就可以看到已经创建的”活动”。

Part 6

在线测试

测试是教学效果评价的重要形式。无论是老师主导的学习,还是在翻转课堂中我们自主学习效果的检验,蓝墨云班课的“测试活动”都能派上用场。

老师和我们用手机完成测试活动,创建好测试活动后,“老师”在手机上“开始”测试,我们做题(见图2),老师将做题的界面截屏后提交到展示区。(见图3)

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图2 学生做题的界面

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图3 测试结束后看到的答题情况分析

Part 7

以学为中心的作业/小组任务

教学工作最后要落实到我们的学习行为上来。“作业/小组任务”支持我们在线提交作业,支持我们小组合作,支持多种形式的作业评价。

创建好作业活动后,“老师”在手机上“开始”作业,我们做题,我们将做题的界面截屏后提交到展示区(见图4)。从图中可以看到,学生的作业中可以有文字、语音、图片等形式。另外,如果在电脑上交作业,还可以上传视频。

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图4 学生的做题界面

Part 8

数据导出

蓝墨云班课支持线上的教与学,积累了学习过程中师生活动的每一项活动的数据,形成了教学工作大数据。这些数据可以用于帮助老师期末为我们打出平时成绩,甚至作为完全的过程性考核的依据还提供了很专业的学情分析报告。

Part 9

玩转圈子

蓝墨2.0正式推出“课程圈”,意在构建老师和老师、老师和我们之间更紧密的联系,提供不同班课之间资源的共享途径,体现了信息时代“联结主义”的学习观。

Part 10

课程详情和用户信息

在手机上进入云班课,在最下面的一行,选择最后的“我的”,是关于用户的信息,如图5所示。点头像可以修改用户的头像、姓名、昵称等;我的空间、我的收藏,其中都是日常工作、生活中的积累。

点“设置”后,出现图6的界面,其中也有一些实用功能,不再多说。

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图5 “我的”信息

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图6 设置

云班课教学平台,分类细致,功能多样,适用性较强,可以调动同学们的学习积极性,使课堂变得有生机、有活力,也可以疏导同学们合理适用手机,进一步提高教育教学质量。然而,没有任何一款软件是万能的,学习知识、掌握技能才是我们的目标,让我们一起开始新学期的学习吧!

计艺系

图文编辑排版:李茹茹

校对:主席团 李嘉乐

指导老师:李思成

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