老师写的万朋教育课后网空中课堂论文 上了重要刊物

岑盛锋 龙非凡 广西南宁市第二中学

盘俊春 广西南宁市第八中学

本文发表于《中国信息技术教育》 2020年第C2期

2020年的寒假,我们面临了一场突如其来的新冠肺炎的疫情,全国各地纷纷开展各式各样的在线教学模式,以保障“停课不停学”。但是从西部地区教育信息化发展的实际情况来看,教师应用现代化的教学技术的能力不足,还处于对黑板、纸质资料的深度依赖中。一场战“疫”,让全国各地的一线教师硬着头皮做了一回“主播”,但是大多教师都逃不开匆忙选平台、软件技术不熟悉、硬件技术不支持的从“线下”到“线上”手忙脚乱的困局。而在“互联网+教育”时代,要求学校及一线教师,能够深入研究教材,借助信息化教学平台的在线教学,组织教研活动,实现在线学习指导,为学生的优质学习提供保障。因此,本文以课后网平台为例,对空中课堂平台下的在线组织教学进行分析,挖掘空中课堂的优势,并给予展望,希望能给教师们的网络教学带来一定的借鉴。

● 课后网的主要功能和使用简介

1.课后网的功能及主要特点

课后网是基于云服务的在线教学平台,其强大功能在于能够兼容传统教学和线上教学的优势,实现高效的云课堂功能。它的下载方式方便快捷,可在其官方网站下载课后网平台软件——无限宝。课后网平台兼容PC网页登录以及安卓、IOS操作系统的手机、Pad端APP登录。移动端无限宝APP支持学生、教师和家长三种角色,可以自由切换。

课后网的功能齐全,但操作简单。在课前,教师可发布课件或导学案等资料,以供学生及时下载预习。在课中,教师可根据不同学生的需要,实现不同功能。例如,课后网平台可实现师生互动,只需给予学生问答权限,学生便可自主提问或解答。在课后,教师可发布相应的作业和复习资料,学生只要登录课后网便可在线完成作业,教师的批改语录也可以同步到学生端,实现教师和学生的云交流。同时,课后网平台兼具作业考勤、自动生成成绩,以及统计错题的功能,能让教师轻松地掌握学生学情。家长也可以利用平台随时掌握孩子的学习情况,如上课时间与课次、课程进度、上课迟到早退情况、课堂练习情况、点到情况、学习认真程度等信息。

2.课后网平台的使用方法

(1)利用课后网如何进行课堂教学

首先,教师在PC端登录课后网,进入个人中心的“课程资料”选项,即可上传课件,课件支持PDF、DOC、PPT等格式。建议教师上课前一天晚上把课件上传到课后网平台,以便学生提前下载预习(如下页图1)。

其次,教师在个人中心的“直播课程”选项中点击“进入课堂”,即可进入直播界面,教师可利用直播界面导入之前的课件进行授课。在此期间,所有文档均可使用不同的画笔和电光笔进行标注和编辑操作,支持保存批注并保留批注者名称,支持智能笔、软笔、笔画色彩的自定义书写和实时显示。教师还可以在系统中布置随堂测验,检测学生的学习效果。值得注意的是,教师要及时关注公聊屏幕,查看学生提问,以便为学生进行答疑。另外,建议教师在上课时选择“录制”,以便学生在课后观看回放。

最后,教师课后可以在个人中心“我的作业”选项里布置作业,可以布置教师已经准备好的作业,也支持在课后网中选题布置。布置完成后,教师可以在该界面的作业报告中生成学生的提交情况和完成情况(如图2)。

老师写的万朋教育课后网空中课堂论文 上了重要刊物图1 课后网平台上传课件资料

老师写的万朋教育课后网空中课堂论文 上了重要刊物图2 布置作业

(2)利用课后网平台实现可视化的学情分析

课后网可通过PC端或手机APP等来查看学生完成练习的质量,对学生的学情进行可视化的分析。课后网主要从学生的练习完成概况、成绩分布、作业用时、答题情况这四个维度对学生的练习进行全面剖析,通过课后网既可以看到学生完成作业的质量情况,也可以查看学生整体的错题分布,是一项非常实用的功能。

● 基于课后网的在线组织教学分析

判断一节课是否成功,教师组织教学的能力不可忽视,组织教学得当,学生参与度高,一节课自然会亮点突出。对于空中课堂,自然也需要有一定的组织教学形式。笔者以南宁市第二中学2019级高一年级全体学生学习《普通高中课程标准实验教科书》必修5中的《解三角形》为例,对课后网在线组织教学的情况进行分析。

首先,教师在课前将导学案上传到课后网中,供学生下载使用,要求学生回顾正弦定理、余弦定理等知识,尝试利用“边化角”以及“角化边”的思想解决例1与例2。图3是部分导学案内容。

在传统课堂上,导学案的预习情况,教师无法每天都精确测评,现在通过课后网平台,教师可以作业的形式布置需要完成的导学案内容,通过在线检查即可了解学生完成的情况。因此,对于学生困惑的知识点,教师能够做到心中有数,从而在课前进行有针对性的备课。

其次,在课上,教师可与学生进行互动,以便调动学生积极性。图4展示了教师与学生互动的过程。教师充分讲解后,要对学生是否掌握了知识点进行检验。在传统教学中,教师往往只能让部分学生进行回答,并没有针对全体学生,而在课后网平台中,教师可对全体学生进行分析和统计,如有几人在规定时间内未作答、有几人答对等,只要学生提交答案,系统就会自动生成数据,方便教师实时掌握学生学习情况,以便决定是否进行下一个环节的教学。

老师写的万朋教育课后网空中课堂论文 上了重要刊物图3 解三角形导学案

老师写的万朋教育课后网空中课堂论文 上了重要刊物图4 教师与学生互动

总之,课后网平台在教学中能够充分发挥教师的主导作用,体现学生的主体地位,使得整个教学组织过程自然、高效。

● 启示和展望

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