重要!背起来!考教师编必背90条教综口诀

许多小伙伴们留言想要教综记忆口诀

课代表整理了90条考编必背简答题

赶快收藏起来慢慢记~

重要!背起来!考教师编必背90条教综口诀

31、课程内容的选择依据

(1)课程目标

(2)学生的需要、兴趣和身心发展水平

(3)社会发展

(4)科学文化知识

记忆技巧:社会、知识、儿童、目标

32、新课改教师角色的转变

(1)教师是学生学习的促进者

(2)教师应该是教育教学的研究者

(3)教师是课程的开发者和研究者

(4)教师应是社区型的开放教师

记忆技巧:教师社区开发课程教学生学习

33、新课改教师教学行为观念的转变

(1)在对待师生关系上,新课程强调尊重、赞赏、民主、互动、教学相长

(2)在对待教学上,新课程强调帮助、引导启发

(3)在对待自我上,新课程强调反思与终身学习发展

(4)在对待与其他教育者的关系上,新课程强调合作

记忆技巧:教师教学要处理好与学生、同事、自我的关系

34、新课改的学生观

(1)学生是一个完整的生命个体(用发展的观点认识学生,做到悦纳错误、多宽容)

(2)学生个体之间存在很大的差异性(乐观估计学生的天性,做到多看优点、多赞美)

(3)学生身上蕴藏着巨大的潜能(认识到学生有巨大的发展潜能。做到相信学生、多期望)

(4)学生的成长需要人文的关怀(认识到学生是人,做到尊重学生、讲民主)

记忆技巧:王官人差钱

35、新课改的教学观

(1)教学是课程创生和开发的过程

(2)教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程

(3)教学过程重于教学结果

(4)教学更关注人而不只是科学

记忆技巧:人生过客

36、新课改的评价观

(1)评价目的是促进发展

(2)评价内容综合(多样)化

(3)评价方式多样化

(4)评价主体多元化

(5)更注重评价过程

记忆技巧:许三多过目不忘

37、中小学常用的教学原则

(1)直观性原则

(2)启发性原则

(3)巩固性原则

(4)循序渐进原则

(5)因材施教原则

(6)理论联系实际原则

(7)量力性原则

(8)思想性和科学性相结合

记忆技巧:直起弓寻找一英(因)里(理)外的狐狸(力)当粮食(加上死(思)磕(科))

38、上好一堂课的基本要求

(1)目标明确

(2)重点突出

(3)内容正确

(4)方法得当

(5)表达清晰

(6)组织严密

(7)气氛热烈

记忆技巧:标点内方表演热烈

39、教学过程的基本规律

(1)直接经验与间接经验相结合

(2)掌握知识与发展智力相统一

(3)掌握知识与提高思想相结合(教学过程中知、情、意的统一)

(4)教师主导作用与学生主体相结合

记忆技巧:教师直接两巴掌

40、知识与智力相互转化的条件

(1)传授给学生的知识应该是科学的规律性的知识

(2)必须科学的组织教学过程

(3)重视教学中学生的操作,培养学生的参与意识与能力,提供学生积极参与实践的时间和空间

(4)培养学生良好的个性品质,重视学生的个别差异

记忆技巧:科科(科学)老师组织龟(规)兔赛跑,每个人(个别差异)都参与进来了

41、贯彻直观性教学原则的基本要求

(1)正确选择直观教具和现代化教学手段

(2)直观要与讲解相结合

(3)重视运用语言直观

记忆技巧:宣讲语

42、贯彻启发性教学原则的基本要求

(1)调动学生学习的主动性

(2)启发学生独立思考,发展学生的逻辑思维能力

(3)让学生动手,培养独立解决问题的能力

(4)发扬教学民主

记忆技巧:一头猪(主)动手把农民毒死了

43、贯彻巩固性原则的基本要求

(1)在理解的基础上巩固

(2)重视组织各种复习

(3)在扩充改组和运用知识中积极巩固

记忆技巧:该李组长了

重要!背起来!考教师编必背90条教综口诀

44、贯彻循序渐进教学原则的基本要求

(1)按教材的系统性进行教学

(2)注意主要矛盾,解决好重点与难点的教学

(3)由浅入深,由易到难,由简到繁

记忆技巧:教育科学系系主任抓住了救命稻草游到(由……到)了岸边

45、贯彻理论联系实际教学原则的基本要求

(1)书本知识的教学要注重联系实际

(2)重视培养学生运用知识的能力

(3)正确处理知识教学与技能训练的关系

(4)补充必要的乡土教材

记忆技巧:易建联在乡下训练运球技能

46、选择与运用教学方法的基本依据

(1)教学目的和任务的要求

(2)课程性质和教材特点

(3)学生特点

(4)教学时间、设备、条件

(5)教师业务水平、实际经验及个性特点

记忆技巧:教师、两教学、课程与教材、学生

47、讲授法的基本要求

(1)科学地组织教学内容

(2)讲究语言艺术

(3)善于设问解疑,启发学生积极的思维活动

(4)恰当地运用板书

(5)讲授过程中辅之以其他教学手段和方法,使之与讲授相互补充,克服讲授法的弱点

记忆技巧:科学的语气是死板迂腐的吗

48、谈话法的基本要求

(1)要准备好问题和谈话计划

(2)提出的问题要明确,富有挑战性和启发性,问题的难易要因人而异

(3)要善于启发诱导

(4)要做好归纳、小结

记忆技巧:刘备问计孔明,启用其归入帐下

49、中小学常用的德育原则

(1)导向性原则

(2)疏导性原则(循循善诱原则)

(3)尊重学生与严格要求相结合

(4)教育的一致性与连贯性

(5)因材施教

(6)课堂与生活相结合

(7)长善救失

(8)灵活施教

(9)集体教育与个别教育相结合

记忆技巧:一连灵营(因)长,双导三结合

50、导向性原则的贯彻要求

(1)坚定正确的政治方向

(2)德育目标必须符合新时期的方针政策和总任务的要求

(3)要把德育的理想性和现实性结合起来

记忆技巧:政治目标要现实

51、贯彻疏导原则的基本要求

(1)讲明道理,疏导思想

(2)因势利导,循循善诱

(3)以表扬激励为主,坚持正面教育

记忆技巧:手表因为很正,所以被盗了

52、尊重学生与严格要求相结合原则的贯彻要求

(1)爱护、尊重和信赖学生

(2)要求教育者对学生提出的要求,要做到合理正确,明确具体和严宽适度

(3)要求教育者对学生提出的要求要认真执行

记忆技巧:提要求:尊(尊重)旨(执行)

53、贯彻长善救失德育原则的基本要求

(1)要“一分为二”地看待学生

(2)发扬积极因素,克服消极因素

(3)引导学生自觉评价自己,进行自我教育

记忆技巧:一个人发自肺腑

54、说服法的基本要求

(1)明确目的性

(2)富有知识性、趣味性

(3)注意时机

(4)以诚待人

记忆技巧:木(目)织时代

55、锻炼法的基本要求

(1)坚持严格要求

(2)调动学生的主动性

(3)注意检查和坚持

记忆技巧:严小主来检查了

重要!背起来!考教师编必背90条教综口诀

56、陶冶法的基本要求

(1)创设良好的情境

(2)与启发说服相结合

(3)引导学生参与情境的创设

记忆技巧:晴儿起来就餐

57、班集体的特征

(1)明确的共同目标

(2)健全的组织结构

(3)共同的生活和活动准则

(4)班级成员之间平等,心理相容的气氛

记忆技巧:节目准气

58、如何组织和培养班集体

(1)制定共同的奋斗目标

(2)选拔和培养学生干部

(3)建立严明的班级纪律

(4)形成正确的集体舆论和良好的班风

(5)组织形式多样的教育活动

记忆技巧:木杆钓活鲫鱼

59、皮亚杰的认知发展阶段

(1)感知运动阶段(0~2岁)

(2)前运算阶段(2~7岁)

(3)具体运算阶段(7~11、12岁)

(4)形式运算阶段(11、12岁以上)

记忆技巧:感前具行

60、前运算阶段儿童认知发展的特点

(1)出现了语词或其他符号,开始出现表象和形象图式

(2)泛灵论:外界一切事物都是有生命的

(3)不守恒

(4)自我为中心

(5)思维不可逆

记忆技巧:表自命两不凡

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