考教师,你必须知道的教育家五(福禄贝尔)

教师资格证复习指导之保教知识与能力

——你必须知道的教育家(五)

通过之前(一二三四)的学习,我们已经知道了三个思想家的故事和重要教育思想,这一次,我们要学习的人物是福禄贝尔。童鞋们要提起精神了!这可是幼教的大家!加黑的地方需要注意哦!19世纪,在欧洲有三位教育家,被称为三大教育巨匠,除他之外,还有裵斯泰洛齐和赫尔巴特。著作有《人的教育》、《慈母游戏和儿歌》、《幼儿园教育学》。

考教师,你必须知道的教育家五(福禄贝尔)

作为“幼儿教育之父”的福禄贝尔是近代幼儿教育理论的奠基人,其幼儿教育理论和实践对世界各国幼儿园的发展以及幼儿教育理论体系的形成和发展产生了广泛的影响。他逝世后,在他的墓碑上刻有他生前最喜爱的一句话:“来吧,为我们的儿童生活吧!”这是他个人生活的写照,更是他向世界发出的召唤。

一、教育家生平故事

福禄贝尔(Friedrich Wilhelm Frobel)于1782年4月21日生在德国乡村吐林根(Thuringian),其父是位虔诚的牧师,育有子女五人,福禄贝尔是他最小的孩子。福氏诞生后九个月,母亲就逝世了。他的父亲独立负责六、七所教会,所以照顾福禄贝尔之责,落在兄姊和佣人肩上。在他四岁时,父亲续弦,继母很喜欢他,这段时间是他一生中最幸福的日子。可是不久继母生了一个男孩,从此,福禄贝尔的日子起了变化,继母开始待他如外人。在这种情况下,福禄贝尔受到很大的打击,自然而然,在继母和他之间形成了很深的“代沟”。由于环境的改变,精神上的孤独,形成了内向的性格,不喜欢交朋友,所以他的哲学思想性格,可以说是受了家庭及环境的影响。在乡村中生长,不仅形成他孤独的个性,同时亦喜欢和大自然接触,并沉浸在大自然的安慰里,不断的思索。以后几年,他更深爱花草树木,在大自然中体会出宇宙的真理和奥秘。日后他的思想来源,已在他幼小的心里发芽了。他的思想也受著名教育家裴斯泰洛齐的影响比较多。

福禄贝尔的幼儿教育思想及实践主要包括:

1、创建了世界上第一所幼儿园。

受到夸美纽斯和裴斯泰洛齐的影响,福禄贝尔认为家庭和母亲在早期教育中占有重要地位,但又指出,许多母亲没有充分的时间教育自己的子女,而且也没有受过相当的教育训练,不能胜任其子女的教育,因此,有必要建立公共的幼儿教育机构来弥补家庭教育的缺陷。在此思想的影响下,福禄贝尔于1837年创建了世界上第一所幼儿园。1837年在布兰肯堡开办学前儿童教育机构,招收3~7岁幼儿,1840年该机构命名为幼儿园。福禄贝尔强调指出,他创建的幼儿园与以前已存在的幼儿学校一类的幼儿教育机构是不同的,“它并不是一所学校,在其中的儿童不是受教育者,而是发展者。”“他把幼自己的学校称为‘幼儿的花园’(幼儿园),他把幼儿放在生长发芽的种子的地位上,把教师放在细心的有知识的园丁的地位上。”

2、明确提出了幼儿园的任务。福禄贝尔指出,幼儿园的任务是:通过直观刚的方法来培养学前儿童;使他们参加各种必要的活动,发展他们的体格,锻炼他们的外部感官,使他们正确地认识人和自然以及增长知识;使儿童在游戏、娱乐和天真活泼的活动中,做好升人小学的准备。

3、创制了“恩物”。为了更好地引导幼儿认识自然、扩大知识和发展能力,福禄贝尔在幼儿园教育实践中创制了一套供他们使用的活动玩具,并称之为“恩物”。福禄贝尔创制的这套“恩物”的基本形状是圆球、立方体和圆柱体。该套“恩物”仿照大自然事物的性质、形状和法则,体现了从简单到复杂、从统一到多样的原则,客观上有助于扩大幼儿的知识,发展它们的创造力和想像力。“恩物”作为幼儿认识万物的初步手段,适合幼儿教育的要求,与幼儿天性的发展相适应,从而在欧洲乃至世界各国得到了广泛的流行。

第一恩物:六色球(分辨颜色,数目和空间概念)。

第二恩物:木质三体——球体,正方体,圆柱体(认识形状)。

第三恩物:正方体——八块小正方体(认识化整为零,培养数的概念)。

第四恩物:正方体——八块长方体(认识长方体与正方体的关系)。

第五恩物:正方体——21块小正方体,6块大三角柱,12块小三角柱(认识大小三角柱与正方体之间的关系)。

第六恩物:正方体——18块长方体,12块柱台,6块长柱(认识数的概念及满足建筑游戏的欲望)。

第七恩物:面——正方形、直角等腰三角形、正方形、钝角等腰、直角不等边三角形(认识立体与平面的关系,由具体进入抽象的关键)。

第八恩物:直线——细竹子,小棒子或吸管制成的长棒(分3公分,6工分,9公分,12公分,15公分,多组直线)。

第九恩物:环(区别曲线与直线)。

第十恩物:点——豆、小石头、塑料粒,(认识体验点、线、面的关系)体——面——线——点。

第十一恩物:打洞--用针刺小孔于纸上。表现出各种物形,用长针(用图钉)、刺垫、颜色纸。

目的:使幼儿学习手眼协调能力,以及促进小肌肉的发展。

第十二恩物:缝--利用厚纸或薄板在上,缝各种物形,利用彩线(棉条)将两个分离的东西接连起来。

目的:培养幼儿的细心与耐力,并了解缝的功用。

第十三恩物:绘画--利用多元素材自由作画。

目的:让幼儿自由发展,表现潜力,以培养幼儿的思考与创造力。

第十四恩物:编织工--由有色的正方形来编织。

目的:使幼儿了解面的关系,学习上下、数的学习。

第十五恩物:折纸工--以色纸的折、翻、压的训练。

目的:认识角、边、对角线的关系,可以使幼儿集中注意力、数概念,学习方向和位置等训练。

第十六恩物:剪贴--剪形、分解、组合。

目的:能辨别部分和全部的关系,分辨角与边的关系,可以培养幼儿的顺序、美感与专注力。

第十七恩物:豆细工--利用泡软的各种豆子及小竹棒。

目的:学习半立体进入立体的表现,角与边的关系。

第十八恩物:厚纸细工--利用剪、折、黏的能力。

目的:使幼儿由角、边、面来表现立体工。训练调和运动、满足求知御与安全使用工具的概念。

第十九恩物:玩砂-利-普通砂、白砂、有色砂。

目的:感觉重量感与量的游戏。

第二十恩物:黏土。

目的:综合创造与艺术的效果,满足幼儿的创造与游戏的欲望。

第十一至二十种恩物是操作性,感觉与训练的教材,亦被称为综合恩物,或称「手工」或「作业」恩物。其最直接的表现与社会生活上的各种基础事物,培养幼儿观察与创造。其结构为点→线→面→体。

考教师,你必须知道的教育家五(福禄贝尔)

4、强调游戏在幼儿园教育中的地位和作用。福禄贝尔认为,游戏是儿童内部需要和冲动的表现,游戏作为儿童最独特的自发活动,成为幼儿教育过程的基础。在福禄贝尔看来,一个游戏着的儿童,一个全神贯注地沉醉于游戏中的儿童,正是幼儿期儿童生活最美好的表现。从某种意义上说,幼儿园应当是幼儿游戏的乐园。在《人的教育》一书中,福禄贝尔恳切地呼吁:“母亲啊,鼓励和支持儿童的游戏!父亲啊,保护和指导儿童的游戏!”但是,福禄贝尔指出游戏应当适合于儿童的体力和智力,并使它们认识周围的自然界和社会生活。

5、强调作业的重要性。他提出,作业活动是幼儿的体力、智力和道德和谐发展的一个主要方面。通过作业活动,可以对幼儿进行初步的教育。他制定了一套详细的幼儿园作业大纲,要求幼儿的作业活动严格遵循从简单到复杂的原则。他指出,在作业活动中,教师应当对幼儿及时地进行指导和帮助,培养幼儿集中注意力和认真制作的习惯,促使表现和创造能力的发展。

6、在论述人的发展和教育问题上,福禄贝尔接受裴斯泰洛齐的观点,认为人具有天赋的力量,对儿童进行教育,就是通过各种活动使这种内在的力量得到发展。他认真研究了学前教育理论、体系和幼儿园的教学方法。他把儿童的年龄分为3期:哺乳期,教育的主要任务是发展儿童的外部感觉;童年期,是家庭教育、游戏、言语发展的时期;少年期,是学前教育期。他还提出了儿童教育的4个基本原则:①适应自然的原则,谨慎地遵循本性。②发展的原则,教育的目的在于帮助儿童发展自己的天赋。③自动的原则,他认为儿童创造力的发展只在他们的游戏、劳动及智力活动等自动的过程中反映出来。④发展儿童的内部力量,必须有外部的影响。学前教育的内容则包括发展儿童的感觉器官,扩大儿童对周围生活的认识,发展儿童的创造力和语言,养成儿童在同伴中过集体生活的习惯。

好学教育教师资格证考试研究中心

首席研究员:杨悦老师

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