协和系先锋班为何必选万源校区?博士爸妈择校、备考经验分享

2019年的幼升小已尘埃落定,对于准大班and准中班的学生家长来说,却有点手足无措,家长孩子到底该怎么准备幼升小?还是那句话,“过来人”的经验分享是非常重要的参考。上周六6.15日,启延学堂协和系上岸家长跟大家分享了她们的育儿、考校经验。今天我们先跟大家分享下万源协和上岸家长的择校备考经验。之后还会更新协和尚音上岸家长分享,大家记得关注哟!

协和系先锋班为何必选万源校区?博士爸妈择校、备考经验分享

以下内容为小企鹅根据万源协和上岸家长现场分享录音整理,与家长原话可能会略有出入(毕竟不是复制粘贴协和系先锋班为何必选万源校区?博士爸妈择校、备考经验分享),如有遗漏或不对之处,参加过分享会的家长帮忙指正下哟!

分享会干货满满,还是抓紧来看家长的上岸分享吧!

我们小朋友性格是那种开朗、外向、活泼非常有主见的,也是很乐观的,平时说她两句,过一天她就忘掉了。实际上我们看下来今年万源协和录取的上岸群里的小朋友好像大家都是这种类型的,都是很乐观活泼比较有主见的。

兴趣爱好

我们的爱好相对而言比较广泛一点,因为小姑娘嘛,喜欢学,所以她有学挺多的尤其艺术方面,钢琴,画画,表演,朗诵,芭蕾,合唱,阅读,游泳这些东西都有学,其中她最擅长的应该是钢琴,她每年参加钢琴比赛基本都是拿一等奖,特等奖这样子的。其他都是集中在考级,像画画,因为我们幼儿园每年都组织大家去考级的,我们一级级考上来现在已经考到了四级。朗诵呢有个四级,也是一级级这样考,游泳现在学了个蛙泳,自由泳还在学。她的艺术方面相对而言还是好一点的。她声乐方面也不错,所以闵童合唱团当时就直接把她录取进去做正式团员。

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(图片来源于网络)

再一个就是她的专注力特别强,在家里面看书,你只要不去打扰她,她可以蹲在她的小书房里面一本本书看至少一个小时以上,这是我们家小朋友的一个基本情况。

父母期望和角色扮演

我们做父母的期望其实很简单,就希望她是一个非常开朗的非常阳光的一定要善良的小姑娘,要知道自己喜欢什么对事物有自己的见解,自己的判断而不是人云亦云这种类型。身体要健康,因为我们小朋友出生以来身体有点不太好,跑医院的次数比较多,所以我们还是希望她多锻炼,身体相对而言应该要健康一些。

然后希望兴趣广泛点,这样的话等她长大了以后就不会像我们这代人,到时候不知道自己想干什么,或者单位里搞一个活动什么的每次都说我不会的不参加。但是呢,希望她某一项特长一定要突出,就是她某一项比较厉害的项目做到最好,像她现在钢琴那块是要保留的,要给她拔高,拔到她能达到多高就拔到多高。

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另外就是在学业方面,我们希望她能基础扎实,而不是说像现在外面很多小朋友,大班的时候刷什么三年级二年级奥数呀什么的,这个我们是不提倡的,我们还是希望她基础知识扎实按部就班来。

另外就是学习习惯必须要良好,因为我们是双职工家庭,我们耗不起,不能到时候天天在家里面催着做作业,我们是希望她一回到家就自己做完作业然后再把一样样事情做完,因为她兴趣爱好也很多,每天晚上钢琴也要练很久,所以说这个时间是耗不起的。必须要学习习惯良好,自己能做学习规划,而不是按我们家长说你今天必须做什么什么东西,我们希望她自己有自己想法,今天必须要做完什么,这一段时间我的想法或者说我的重点在哪一块地方。

我跟她爸爸都是学工科的,博士毕业。我是在一家500强外企工作,为了她换了个岗位,工作相对比较自由,能自我安排时间,并不一定必须天天坐班。她爸爸是个研究所的教授,他这种的没办法,必须坐班的,所以整个家庭教育我们的分工是我是教育的主力,父亲是协助的。在家里面爸爸对女儿都是很爱护的这种,就慈父,那妈妈呢对女儿都是相对而言比较严厉的,我们家就是严母慈父。

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择校选择

我们这次考试也没有去试太多的学校,首先我说下杭州湾,那天我们也是看到其他小朋友去投报名,我们也去报了一个名,就顺带那天一大早冲过去去参加了面试,本来就是想让她体验体验这个幼升小的面试到底是怎么一回事的。

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但是面过之后杭州湾就发我们offer了,我们当时也是考虑过的,杭州湾是有点远,但学校在我们家门口的校车是7点多,然后他还给我做了比较,说你如果去世外家门口的校车也是7点,所以这个距离实际上不算是问题,也跟我们讲了很多很多他们这个学校好的地方,但是我们也是有考虑的,因为如果我们去了杭州湾,早上7点钟的校车过去,回到家可能也要5点多,那我路上时间浪费掉2个小时,这两个小时原则上是我们钢琴联系的时间,这样我可能就会把我钢琴给放弃了。

另外一个,我不认为他们杭州湾这种鸡血的模式适合我们家小朋友,我们家小朋友可能真的不适合这种强压的鸡血的模式去上学。她还是适合协和的这种宽容性比较大然后让她某一方面的兴趣爱好能够发挥的这种模式。所以后来我们就把杭州湾拒绝了,我们不去了。

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后面我们就一股脑的去考万源城协和先锋班。那为什么考万源先锋班而不去考虹泉路的先锋班,这里面是有讲究的,协和目前为止在浦西这里闵行三大校区,还有一个新开的青浦校区,一共四大校区,只有万源这个校区是只有先锋班,其他校区有的有精英、国际、先锋,实际上在整个协和集团里面,万源的先锋班是作为他们品牌的,也就说如果你要读先锋班,肯定就要选择万源去读先锋班。

协和实际上是一个比较低调的集团,我可以说实话,就是说他们整个不对外宣传的,所以说大家就会搞得一头雾水,不知道这个学校到底是怎么样,或者道听途说怎么样,但是协和,在他整个集合内,先锋班的试点领头就是万源。现在新开的那个青浦协和,据说很多老师是从万源过去的。

总结来说,要读先锋班建议大家去读万源协和先锋班。当然你要读精英班的话这个也没用。

考前准备、机构备考和家庭辅导冲刺学习

我们跟启延学堂很有缘的,我们在启延学堂刚成立后的第二个月我们就跑到启延学堂来学了,以前我们一直在其他机构学的,后来这边开的第2个月,我们差不多中班的时候,我们就退掉那边还有一年的课,到这边来上了。我们家小朋友思维启蒙可能早点,当时小班在其他机构时就上中班的课,转到启延来后虽然是中班,但上的是大班的思维课。后来幼升小开始了,我们就转到了他们的幼升小课程(一周2次,综合+思维,共3小时)。

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很感谢Mary老师在思维学习上的引导,包括课后对家长的指导和探讨。我们小朋友属于那种必须理解才会做题的孩子,和Mary老师探讨了很多套适合我们小朋友的思维学习方法,Mary老师也同意我们小朋友用属于自己的方法做相应的思维题。也感谢葭葭老师。在大班时候,幼升小冲刺阶段,葭葭老师也给了很大的帮助,给了很多相应的思维上的指导和题型上的分析。

我们小朋友的知识积累很多来源幼儿园,我们幼儿园其实还蛮好的,虽然不像外面其他的那么鸡血,但是我们小朋友基本上有20%-30%的积累是从幼儿园获得的,就后面会说到的这次一道面试题,我是很惊讶她怎么会知道,后来才知道她幼儿园有教过。

因为我们小朋友特别喜欢看书,所以说她自己从书上得知的知识量也很大的,我们家长相对比较轻松一点,给她额外辅导的也就一点点。我们在启延读了这么久,就说下不单单是启延,就机构来说,他们的作用是什么呢?

首先一点,幼儿的思维教学方法,相对而言合理点,我当时为什么就一定要找一家机构不自己教,我跟她爸爸实际上数学都挺好,就是觉得教小孩真难,我就不知道怎么教会她,就觉得她这个思维很奇怪的,我觉得很简单的东西,为什么到她脑子里就那么难。后来我们家长来这个机构也是要跟机构来学怎么样教会小朋友一些东西。我现在我可以说我成了半个幼儿思维教育的专家,基本都是跟机构学的,我可以讲出一大套理论,而且还可以说这道题我应该怎么教,对于什么样的小朋友应该怎么教。

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另外一个知识点相对丰富,因为我自己没有研究过,所以我自己不可能去找这么多教材去搞,机构他们一套套教材都摆在那,把所有知识点全理在里面,这一点,我每次去启延跟他们谈的时候就会拿他们的教材,我说你把后面几期的教材给我看一下,我看看后面的知识点是什么,这也等于是一个学习的过程。然后另外一个,这个幼升小综合题型研究的也比较透彻点。

我们那时候幼升小最后冲刺的时候,说白了就是刷题,这个地方就是老师的书给我们刷的,刷了以后我一看原来这种题还可以延伸到这样的程度!我自己都想不到会这样子出题,那老师说是的,像上实、七外他们就会出这种类型的题目。这个也是我自己的体会。另外一个我说刷题的来源,我觉得我自己去找那么多本书,我也不知道合不合适,从他们这里拿题库去刷反倒比较方便。

然后我们家里辅导的分工,我们家爸爸相对来说是语文比较好的,所以他就负责语文文学方面的东西:唐诗,识字,成语故事,历史都是爸爸负责给她讲解。我可能讲不了她爸爸那么透彻。还有一些常识、地理自然这种东西,比如说她上次跟我说海马是爸爸生宝宝的,我说我都不知道,她跟她爸爸两个知道。我主要负责数学跟英语还有一些乱七八糟的素质教育像钢琴、游泳、画画、表演等等。

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我们家的一个理念呢不是为了幼升小而学习,我们是希望有个循序渐进,慢慢一步步来,我们不想说最后幼升小了,你什么事情都不要做,天天给我刷题,我不想让她这个样子,因为我们的理念是学习是一种长期的学习习惯的养成,必要合理的刷题冲刺是可以接受的,但不可以为了刷题放弃其他兴趣爱好,其他生活,为了考试而学习,这是不可以接受的。我们在备考期间,所有的兴趣课都没有停,钢琴这是我们必须要保证的东西,所以每天1-2小时钢琴练习,钢琴比赛考级都没有放弃;画画考级,朗诵考级,汇报演出,这些都没有放弃。

就在大班第一个学期那个12月份的时候是她最忙的时候,曾经有一天,上午跑到幼儿园去参加幼儿园芭蕾汇报演出然后马上吃个中饭下午就去参加小荧星汇报演出然后晚上再赶场子再去参加一个钢琴的一个优秀学员的表演,一天忙得不得了。但合唱团到目前为止我们已经暂停,因为小朋友还是学会不了轻声说话整天喜欢叫,幼儿园小朋友都喜欢尖叫,总是得咽喉炎,虽然合唱团不去了,但我们自己又加了声乐课。

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日常行为习惯培养

日常行为习惯培养对她来说就是要做到3点:第一个,上课习惯要良好,这个是必须的,没有跟我谈的余地,因为我希望她上课听课,保证良好的一个吸收,我希望她不要花太多时间回到家里面我再给你去补习。

第二个,坐姿要良好,无论什么学校,小学都在乎你这个小朋友的坐姿,还有是不是上课时候爱说话,或者不听老师的话聊天、打闹、玩耍,这个我也是绝对不允许的。

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第三个就是积极发言回答问题,前面说到那个杭州湾一直想让我们去那,我觉得有一半原因是其中有一个面试是所有小朋友上课,然后外教就在那提问,小朋友就要积极举手发言,我们家小朋友就回来跟我说,她被抽到了2次还是3次的回答问题。我一直觉得老师会非常喜欢积极发言这一类小朋友,然后还有就是要懂礼貌,看到老师还有比如看到妈妈的好朋友什么的必须要打招呼,不打招呼不行的。

然后在家的习惯,我其他时候很放任她自由的,我们家里面我都无所谓她收拾不收拾东西这类,但是我跟她说你现在回家要做的第一件事就是做作业,不能先玩再做,只有把所有作业做完钢琴谈完你才能有你自己时间去玩。这是我给她要求的三大条习惯。

语文、文学培养

我们家其实从小班就开始教她识字了,我们从小班到大班集中教她识字,因为我有个侄子,他现在已经初中了,当时我们看他血十字很痛苦的,他妈妈就是大班下的时候一下子去机构学了3000字,然后后来这个小男孩很痛恨语文,到现在初中为止,他都不愿意把语文作文好好写,反正语文就是一塌糊涂。

所以我们从小班开始就教她识字,但小班教她我不知道是我们家小朋友的问题还是怎样,反正就是很难,一开始我拿买的那种一袋子的字卡片来教她,就是教不会。后来她外公和爸爸都一致认为我这个方法不对,不能以单个字为单位进行教授,这个字不能说“小就是小”,中文字也是要通过上下文去理解的,必须以阅读为切入点。

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我就去买了套四五快读,这套书的精华在哪里,精华不是前面一个个的字,是在于后面的每一课的阅读,然后还有词组,我们不是以教这个字为主的,我们就是逼着她去读后面的课文还有那个词组,渐渐地就会发现她在读的时候,你给她一个词或句子,像小班,她认识这个“班”字,但你把这个班字的卡片拿给她看她不认识,但这是正常的,这个实际上就是她已经学会了从上下文去猜字。

然后后来她爸爸花了大半年时间把四五快读一整套书都给教完,这个时候就豁然开朗,跟之前比就是一个天上一个地下。后来她就自己去看书了。一开始我还质问她,你是不是不看字只看图,她说不是的,我看字的,后来我就拿本书考她比较难的字,她就给我念出来了,我也觉得很神奇,他外公跟她爸爸就说这实际上就是她已经掌握一个方法,根据上下文去猜字。有时候可能猜得不对,但你跟她说了她马上就会记住了。

目前孩子识字量基本在1000-2000之间,可以阅读全文字章节儿童小说。在识字过关后,结合大量阅读,她的理解能力上升个档次。对于数学的理解也很有帮助,虽然我们数学她一直是跳级去学,但我一直觉得她理解能力不够,后来我想想可能小孩子脑子还没发育到这个程度,就想之后还会再去学习也没太放心上,但是过了段时间就会发现,有些题她会做了,一些应用题之前跟她讲一百遍都不会,现在却都会了,所以说语文学习是很重要的,无论语言表达还是数学思维的理解都会上一个档次。

语文除了阅读还有一个是语言表达就是“说”。这个首先必须先有大量的输入(就是阅读,去听)老师家长跟她讲故事、说话,有了足够量的积累后才能有东西输出。像我工作中有了解一些人工智能的东西,就跟小孩子说话一个道理,足够的输入,才会有东西输出。

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还有一个是写字,我们写字很晚的,大班下刚开始学习写字,我说句实话,她中文还没有英文写的好,她现在天天交作业都是写英文名字,不会写中文名字。我现在就跟她说,一周写5个字,但要求必须会写,也会默,我朋友中有个小朋友写字很好,但上小学后就是不会默,就脑子里想写这个字却不知道怎么写,只有照抄才会写。所以我们就要求会写会默,字形要求不太高。

数学思维

我们从托班开始接触思维游戏,后来觉得早教中心的思维毕竟不太专业,就小班开始正式进机构学习思维,中班后转至启延学堂。还有一方面我觉得老师很重要,小班老师一方面讲得东西小朋友得能理解,另一方面老师得能跟家长沟通,跟家长交流不好的话,也不符合你家长理念这个老师也不算好老师,这样家长在这边上课也会很痛苦。

另外一个就是教材,启延这边教材更合理更充实。教材学习有一定阶段性,对小朋友理解有帮助。然后还是要强调理解能力对思维学习会有很大的帮助,理解能力不到位,学的思维也是填鸭式,这也是前面人的一个经验。有很多家长发现,小学三年级后,很多小朋友的数学会崩溃掉,这什么原因?就因为他们还没有理解,所有的解题方法他没有转换成自己的理解方式,他就是按老师说的记住了没有去想为什么,没有去理解,所以很多三年级的小朋友数学学习就会崩溃掉。

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数学学习必须合理反复的刷题,尤其是计算还有应用题,不去刷就不知道有多少题型,就会遗忘。还有就是立体题型,乐高等立体积木,她们幼儿园这种东西玩得还是蛮多的,我在家里让她玩得就比较少,但这种能帮助孩子在空间思维上很好的理解。

像考试中的立体三视图,我们大学时还有好多同学不会呢,她们小朋友真的会很多难的,他们一开始理解不了,只有通过实物才能理解。而且小朋友他的空间思维本来就弱,有些男孩子就比较好,我们小女孩相对较弱。

亲子阅读到自我阅读

我们幼儿园的特色就是阅读,所以我们从托班就进去了,就开始培养小朋友阅读习惯,还指导我们家长怎么样去陪小朋友读。小班之前,我们以家长给读绘本为主,小班后,家长读绘本文字,让她看图,有时候如果我今天不在家,没有时间读让她自己去翻书去看书上的图,这主要是让她观察图上的细节。我会给她提要求,除了看图,要去读书上的字。小朋友都是先看图再看字的,这个都没关系,但是我会跟她说,来,今天你给妈妈讲个故事,你来把这个故事讲出来,你不认识的字我可以帮你读,你认识的全部你来读,通过这种模式,慢慢慢慢今天读一页,明天读一页,或者我们角色扮演阅读,慢慢来阅读。

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孩子读四五快读结束后,我就完全放手让她自我阅读,从简单绘本逐步过渡到文字多一些的绘本再过渡到几乎没图的大字章节书,最后到全文字章节书,选书,一定要根据孩子兴趣选择,不能根据网上流传的书单来选,那些书可能小朋友不喜欢就不会去读,就要根据小朋友兴趣来选,否则会有逆反。

理解能力,表达能力和拼音的建议

然后理解能力是一个循序渐进的过程,也和孩子自身发育有关系,孩子都喜欢问问题,在家长解答的时候,需要耐心解答透彻,我们家大人经常给她解答问题,解释到我都要吐血的程度;另外一个就是大量的阅读,阅读对理解很重要。表达能力在我们小朋友身上可能存在一些天生的优势,一岁就能开始说完整句子,在早教毕业时拿到的也是金话筒奖,在家我们很烦她的,家里话最多的就是她,她不看书的时候就跑过来跟你不停说话,在家是个话痨。

我的理解表达包括三类:能说,敢说和会说能说:能把一件事情或者一副图里面的元素说出来,读绘本时候,让孩子多观察图,说出来,不要求多么完美。在家里,有些家长跟小朋友交流不多的,有时候吃东西,小朋友指指,家长就给夹过来了,我们是必须要说出完整的句子,我才能给你做什么事,逐步她会形成习惯跟你说完整的话。所以平时在家和小朋友交流多用完整句子交流,鼓励她用完整句子和大人交流。

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然后敢说:在舞台,大庭广众下敢说出来。这就是在面试时有些小朋友吃亏,在陌生环境里他不敢说,害羞说。多给孩子这类机会,也可以去有朗诵表演专业的机构学习锻炼。

再一个会说:在于词汇量的积累(可以通过大量阅读);这里还有个句式套路,不管中文还是英文写作文,都有一个套路,在套路基础上再去丰富你的词汇呀句子呀。小朋友也是这样的,我们幼儿园搞过这种模拟面试的测试,反馈过来就是,小朋友说是挺能说,但是长句。句式不会说,像因为…所以…,不仅…而且…,这就是缺少这种训练,这种可以去机构学。

拼音没有太多方法,我的建议先识字再学拼音,如果先学拼音再学字,小朋友对字的记忆就没那么强了,他们会不愿去识字。大班开始学拼音即可。

万源协和面试环节

这里应该是大家比较感兴趣的。我们面试时一开始进去是分组进入,一组18-20个小朋友,外教领进维持纪律,带入教室看播放的万源协和小朋友自己拍的电影(此环节会考察小朋友的专注力,行为规范等)铃声响起,老师告诉小朋友开始做游戏。

一组小朋友开始进入面试环节首先是自我介绍环节,每一个小朋友站起来自我介绍,别的小朋友介绍时后面的小朋友就会没有耐心开始说话,这样打分肯定有影响。然后老师再把这一组小朋友分成4-5小队,进行英语单词传话游戏,让最后一个小朋友把听到的单词告诉老师。

接着唱英文歌,根据旋律做操跳舞。再接下来,给2个小朋友或者3个小朋友一个字母,让她们合作用身体模仿出这个字母。最后回到自己的位置上,老师在桌子上分别放了4种积木,分别代表A,B,C,D。每个小朋友桌上积木顺序都不一样。然后老师在黑板上放思维题,老师走到小朋友旁边,让小朋友选择桌上积木,告诉老师应该选哪个答案。

有道题是妈妈去买菜忘记带钱包了,但妈妈还是买回了菜,请问妈妈用什么支付?—支付宝,这个就是前面说的幼儿园教的,这种我没有教她的。

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