叮咚课堂有效吗?这三个回答解决你心中所有疑虑

虽然说语言教育越早越好,但是许多父母自身英语水平有限,在教孩子英语上,只能是心有余而力不足。

如果拖延英语启蒙时间,亏的是孩子。

如果想趁早启蒙,却没有正确的方法和专业的指导,苦的还是孩子。

看看网上家长们面临的问题:

家长A:孩子现在2周岁,孩子好动,每次英文绘本的时候,感觉自己讲英语很生硬,宝宝好像不喜欢听,也没有真正吸引他的注意力,请问怎么才能更好的读绘本呢?

问题1:自己说英语较生硬,加上孩子注意力不集中,根本没办法读绘本做启蒙。

家长B:孩子现在已经读小学一年级,之前完全没有英语输入过,现在又已经上学,所以会有语言排斥。由于自己英语水平有限,在英语学习过程中,如果孩子对单词或句子有疑问,无法做到英语回答解释,这样也就很难让孩子形成母语思维,请问这样情况要如何进行英语教学?

问题2:英语启蒙晚,孩子排斥接收新语言;自身水平有限,不知如何指导。

家长C:小朋友还有2个月到7岁,以前一直没英语启蒙,最近开始接触kidsA—Z,从aa开始,每天都跟读,早上都听些英文歌曲,虽有兴趣,但总觉得不得法,因为有些单词识记总记不住,我想在保持兴趣的同时,要多输入,不知这个年龄的孩子该如何启蒙?自然拼读是不是可以一起学?

问题3:孩子学了单词记不住,学习兴趣与效率不同步。

以上的问题不是个别,而是家长们都普遍遇到的状况。下面,叮咚老师根据多年教学经验,给疑惑的家长们提提建议。

回答1:

年龄越小的孩子,注意力越难集中。

这个时候,家长们不要抱着让孩子记忆单词的目的去教英语,重点还是“磨耳朵”,培养听觉习惯。

绘本都是由故事和图片组成的,家长可以尝试配合一些身体动作,吸引孩子的注意之后,和孩子一起互动,重现故事场景,这样绘本读起来就有趣多了。

叮咚课堂APP的“绘本岛”里,有不同级别的动画绘本。相比起图片,音频+动画形式的绘本更加生动,更能吸引孩子的眼球,孩子还会模仿动画人物的动作,注意力获得提高。

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回答2:

英语启蒙晚还有救吗?

有,从现在开始,马上开始。学习任何东西,最晚的时间就是明天。启蒙得晚,的确会错失语言学习的黄金时期,所以落后在起跑线上的孩子,最需要着重的就是提高学习效率。

效率的提高要建立在孩子的兴趣之上,用唱儿歌、玩游戏等孩子喜欢的方式教英语,孩子对英语的排斥感不会那么强,甚至会喜欢上这门新的语言。

提高效率最重要的一点,是专业的辅导。越是本土的老师,带出来的学生英语越是纯正地道。如果已经落后在起跑线上,还靠自己九牛一毛的功夫去教孩子英语,只能说误了孩子成长,又赔了自己的时间。家长不如本土老师好,本土老师不如外教好。

叮咚课堂严选来自北美的外教,高质量标准化纯英文的教学,让每个孩子学到地道的英语。此外,叮咚课堂还给每位孩子配备专业双语助教,1V1辅导,随时为孩子答疑解惑,进行个性化跟踪点评。教学、辅导双管齐下,给孩子创造最专业的教学团队。

回答3:

学习有兴趣,但单词记不住,归根到底还是练习得不够多。学英语,说白了就是一个重复训练的过程,怎么做到在重复练习中保持兴趣,才是家长和老师需要考虑的最大问题。

叮咚课堂注重通过反复练习来强化学习效果,在内容一致的情况下,大力创新了训练形式。

课堂中设置了有层次感的游戏,如音形匹配游戏、单词语音游戏、子填空及组句游戏(火车题/飞船题)、句型语音游戏(老虎机/卡片机)…… 在由易到难的一关关游戏中,达到对单词和句型的巩固练习。

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