淄博职业学院深化产教融合培养高素质技能人才

近年来,淄博职业学院以“双高计划”建设为抓手,牢固树立“事争一流、唯旗是夺”的品质理念,不断深化产教融合、校企合作,率先启动了1+X证书制度试点工作,坚持“以赛促教、以赛促改、赛教融合、赛训融合”,推动“岗课赛证融通”,为区域产业发展培养更多高素质技术技能人才。

深化“三教”改革,打造高质量教育教学体系。学院深入贯彻《国家职业教育改革实施方案》,全面深化教师、教材、教法“三教”改革。开展“五阶段”进阶培育,打造“四层级”教师团队,聚焦激发教师内生动力,建设高素质教师团队,提升教师教学能力。聚焦学生个性化学习和教师多样化教学设计需求,深度挖掘思政教育元素,有机融入劳动教育、工匠精神、职业道德等内容,选用开发优质教材,充分发挥教材建设在人才培养中的基础性作用,全面提高教学质量。推行“以赛促教、以赛促训、训赛结合”的课程教学模式,通过建立“校、市、省(行业协会)、国家”四级大赛梯队,形成“校赛为基础,市赛、行赛为延伸,省赛、国赛为重点”的赛式。通过实施四级梯队模式,专业教师投入各类技能大赛的指导工作,大多数学生参与大赛的训练和比赛,学生的参赛率达88%以上,成为了学生影响面最广、受益面最大的学生第二课堂。近三年,学院毕业生就业率保持在98%以上,用人单位满意度达95%。

创新现代学徒制模式,深化产教融合、校企合作。职业教育是特色鲜明的类型教育、培养能力的实践教育,面向市场的就业教育。学院创建了现代学徒制“一线、三段、两协同”人才培养模式,畅通了“识岗—融岗—轮岗—顶岗”四步人才成长路径,搭建了基于职业工作过程的“平台+模块+项目包”课程体系,建设了以国家教学资源库为引领的优质教学资源。通过校企双方协同将思政教育一条主线与专业教学结合起来,将企业文化、工匠精神纳入教学模块,技能培训分模块在学校和企业进行实训实践,师傅与学徒通过实行从“多对一”多岗位协同轮训到“一对一”定岗实践锻炼教学模式,实现了育人、成才、生产三者需求的有效契合,培养高素质技术技能人才。“一线、三段、两协同”人才培养模式实施以来,现代学徒制试点专业学生就业率、对口率、薪资水平、社会认可度均显著提高。

发挥职业教育优势,为区域经济发展赋能。学院抢抓机遇,主动作为,对标山东省“十强”和淄博市“四强”等现代产业和先进企业。一方面持续强化教育教学改革,增强职业教育适应性,不断调整专业方向,结合企业需求和全国职业院校技能大赛赛项标准改革完善人才培养方案,在一流专业、一流师资、一流教学、一流条件和一流社会服务上下功夫、大投入,注重特色高水平专业群建设,增强学生的就业竞争力和发展潜力,培养更多更好的高素质技术技能人才,服务地方发展;另一方面,对接“八大发展战略”和淄博市“六大赋能”人才与技术高端需求,以高品质服务推动高质量发展,着力打造学校鲁中中小微企业技术服务中心等高水平技术技能服务平台,建设医养健康等区域特色高品质服务发展平台。相继与淄博市有关区县签订了校城融合战略合作协议,更好地发挥“动力源、助推器、人才库”的作用,以提升服务城市发展水平,谋求自身高质量发展,为区域经济社会发展贡献力量,为地方增智、赋能。

本站所刊载的作品来源于网络或网友投稿,其版权归属原作者或所属媒体所有,本站只负责对文章进行整理、排版、编辑,是出于传递更多信息之目的,不声明也不保证其内容的有效性、正确性与可靠性

发表评论

您的电子邮箱地址不会被公开。 必填项已用*标注