文都教育的“苦修内功”:持续引进名师,搭建完善师资结构

文都教育的“苦修内功”:持续引进名师,搭建完善师资结构

在教育培训行业,“名师”问题一直是焦点话题。而几乎所有知名教育机构,在发展过程中,都会面临名师流动问题:新东方名师的离开已经不是头一遭,也为新东方赢得了教培届“黄埔军校”的称号;好未来最早在2007年就经历过名师离开带来的影响;近期K12教育领域在线机构猿辅导,也出现了类似问题。

这些名师的流动,往往会引发的一些社会的关注与讨论,给外界与学员带来一些“疑虑”“困扰”,但实际上,业内人士都深知,此类现象实属“行业常态”,教育机构如何定位“名师”,如何管理教师队伍,在师资、教研方面有怎样的策略,其实对机构自身与学员而言,比名师常规的流动问题更值得关注,也更为重要。

持续引进优秀师资,否认“去名师化”

2021年3月9日,在接受证券时报记者采访时,现任文都教育集团总校长王选民对于外界关注的文都教育师资问题进行了回应。

王选民否认了外界传言的文都教育“去名师化”问题,称:“名师出走在教培机构并不鲜见,名师对于任何机构都非常重要,文都教育也需要名师,公司从来没有推行过‘去名师化’,你可以看我们官网,我们其实又请了一批名师过来上课,如果我们真的要‘去名师化’,就没必要再去请名师。”

经查阅发现,文都网校于2月4日发布了文章《文都网校官宣:新年新气象,实力名师全新亮相!》。在这篇官宣中,文都网校表示,本着以教学质量为先的目标,经过层层选拔,师资团队迎来一批实力派名师加入。

在官宣名师阵容里,政数英三科全部涵盖,有汤家凤(江湖人称汤神)、张俊芳(哲学教授,三大哲学泰斗之一)、徐之明(多年全国考研政治状元的培养者,凤凰卫视时事评论嘉宾)这样的泰斗级“前辈”;也有陈正康(2020年新浪教育年度影响力人物)、刘博强(语音课播放量超千万的网红老师)这样的中生代“强者”,同时也不乏像窦峥老师这样较年轻的“大咖”。

从文都教育引入的名师阵容来看,的确手笔不凡,不但不存在“去名师化”问题,还有意注重协调引入名师的年龄梯次等方方面面,以多样的名师结构,尽可能满足更多学子的个性化需求。

据了解,这也跟文都教育正在推行的“橄榄形师资结构”有一定的关系。

何为“橄榄型师资结构”?

据了解,为了提升学生的学习效果,文都教育多年来一直坚持发展“橄榄型师资结构”策略,注重通过师资体系建设、教研体系建设,围绕学生学习,打造“教、学、测、练、评”完整的教学链路闭环”。

文都教育的橄榄形师资结构,两端分别是名师和教学研究院,中间大结构为大量一线优秀教师。在文都即将发布的OMO 2.0全新课程产品中,不但设置了咖级教师授课、名师点拨,还在除授课的其他时间,为学生提供包括制定学习计划、定期考核、补弱答疑、全程督学、讲义资料分享等教务服务。粗略统计,这些环节至少会涉及5名不同职能的老师。而后台,橄榄型师资结构更事关教育机构的整体运营。考研政策收集、图书编审、考点研究、题库建设等每一个环节都展现了师资力量的综合实力。

如今在教育培训行业,每个机构都会强调自身“注重教研”与“注重师资培养”,但实际上,有实力、有决心去行动的机构并不多。毕竟这是一项短期内无法见到效果的大工程,需要大量的人力、物力投入。受限于企业规模与资金制约,众多机构依然把主要精力集中在更容易见到效果的招生与营销方面。

而文都在师资与教研上的投入,通过文都教研院建设就可以略见一斑。我们从文都教研院官方账号上发现,文都在全国各个直营机构都建立了专门的教研分院。在教师招聘、培养、进阶上,已经构建了完整的措施,比如针对年轻教师培养,就有“明日之星”项目。为了推动教学质量管理,助力教学质量提升,文都还分阶段开展各种教研练兵、教师PK活动。这套覆盖全国的体系搭建、人员招聘、运营维持与管理,对文都教育而言,也是一项不小的挑战,需要极大的雄心与魄力。但“欲戴王冠必承其重”,这是一家教培机构实现更强劲发展的必由之路,而文都优势在于,已经有了多年的积累与摸索,又得到了资本力量的大力加持,时机恰到好处。

文都教育持续引入名师的做法,也符合其一贯的战略与市场定位。在企业简介文都教育提到:“以业界名师、精彩课程、优质资料、专业服务、前沿技术、科学管理及全方位品牌建设,成为中国知名教育品牌”。

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