高考阅卷老师揭秘:原来高考作文是这样评分的!


高考阅卷老师揭秘:原来高考作文是这样评分的!
(来源:网易教育)

高考作文占据高考语文的半壁江山,很多人好奇,高考作文是如何阅卷打分的?阅卷老师的个人喜好对作文分数影响大吗?高中语文老师应该如何帮助学生提升作文成绩?

带着这些问题,网易教育专访了有十余年高考语文阅卷经验的王大绩老师,王老师是全国著名语文特级教师,长期从事高三教学教研工作,在阅读、写作的教学和备考中有独到见解和全国性影响。

网易教育:高考作文是如何阅卷打分的?

王大绩:现在作文的阅卷评分是这样,两个老师面对电脑,背对背,谁也不知道哪篇作文发到谁那里去,然后电脑统计,如果这两个老师判断这篇作文的分差在5分、6分之内,取他们俩的平均分,作为这篇作文的得分。如果这两个老师的分差在5分、6分之外,差距比较大,这篇作文就会由电脑自动派位,派第三个老师去看。

第三个老师判的分和前面哪一位老师的分差在5、6分之内,那就取他们俩的平均分,第三个分数就作废。如果第三个和头两个都距离在5、6分之外,但是太特殊了,这就由阅卷领导小组去判断,是这么一个状况。
所以,作文要得满分很难,55分以上就有点难度,55分应该能达到。它实际上就相当于数学一道大题,数学最后区分的时候,那道大题你会还是不会。

高考阅卷老师揭秘:原来高考作文是这样评分的!

王大绩,北京市语文特级教师。参与高考阅卷领导小组工作十余年。首先提出语文学科的根本性质,将学生的应试能力纳入素质教育的渠道,在提高语文素养的前提下,水到渠成获得优秀成绩。发表学科专著文章几十部篇,逾千万字。在阅读、写作的教学和备考中有独到见解和全国性影响。

网易教育:老师应该如何指导学生写出好作文?

王大绩:按照我以前的经验,我要认真判一篇作文,一节课45分钟,我只能判6篇。这一个班如果一个星期就交一篇作文,我得用好几天来判。

有的老师判作文觉得非常枯燥,还得在办公桌里放点自己爱吃的糖果,判三篇作文之后奖励自己吃一个糖果,安慰自己。这样有用吗?老师判了半天,发给学生了,学生就看到一个分数,看到不疼不痒的一个注释或一个评语,什么用也没有,就扔那儿了。

我布置每篇作文都有明确目的,比如某次作文我就看里面的过渡段,因为我们讲课的时候重点讲过渡段,学生就好好练过渡段,别的地方我适当看一看。

作文总共60分,低于40分的很少,要得满分很难。高三的时候,我还要求同学思考,哪篇作文要通过什么方式争取40分以上的那20分。是思想深刻还是内容丰富,是有文采还是有创新?比如要有文采。怎么叫有文采?学生可以写精彩的排比句,或者其他方式,反正要有一种方式,我就看学生落实怎么样。

我看到学生写得比较好的句子,我要印发给全班同学仿写;看到不是特别熨帖、有点可笑的句子,我也印给大家,大家就一起改写或者扩写,都当成一个常规练习。

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