【专访】大脑智库刘冬梅：教育测评是个性化教育的入口

个性化教育必将成为未来教育的发展方向。

近年来，个性化教育成为全球教育的主流思维。2017ASU-GSV美国教育科技峰会上，中美两国教育界对个性化教育是未来教育发展趋势这一观点达成共识。

会上美国教育部长贝特西▪德沃斯在演讲中呼吁：未来教育应该更注重知识和技巧与学生需求的契合程度，需要设计出一种个性化和人性化的教育体系以满足不同学生的需求，给下一代提供足够多的选择。

但是如何发现孩子的个性化学习需求呢？

大脑智库的CEO刘冬梅说：教育测评是个性化教育的入口。

图为大脑智库CEO刘冬梅

大脑智库的教育测评有三个组成部分：皮纹检测、基因检测和主观测题。其中大脑智库基于大数据的皮纹检测分析，具有极高的参考价值。

皮纹检测是皮纹学的应用领域之一。是通过对人十指指纹的采样来分析人大脑细胞的分布状态，帮助个人了解其大脑功能的强弱分布情况、先天优势，从而有针对性地发挥本身的先天优势智能领域。

大脑智库的皮纹检测是基于大数据进行的一个统计学规律的结果体现。许多科学家与医学家以《遗传学》、《胚胎学》、《皮纹学》、《脑神经科学》为根据，并运用观察、记录、比对、归纳的统计方法，发现皮纹与个人的先天智能及潜在个性之间的规律。

大脑智库引进了美国的全套皮纹检测系统，这套“科学＋样本”的检测系统在数百年世界皮纹研究的基础上，结合数以万计的国人皮纹检测样本反馈，经再次优化而研发出一套最具本土化、专业化的皮纹检测系统。

对教育而言，有时候选择比努力更重要。

除了是大脑智库的CEO外，刘冬梅还有另一层身份——母亲。在教育孩子的过程中，刘冬梅发现每一个孩子都是独一无二的个体，都有自己独特的个性，也都需要根据每个孩子的特点制定一份个性化的教育方案。

有些孩子天性就文静乖巧，有些孩子则天性调皮好动，这两种类型的孩子就需要根据各自的天性特点制定出两套不同的教育方案。根据每个孩子的天赋属性进行个性化引导，挖掘孩子的学习兴趣，针对性地对孩子进行后天的学习培养，才能让孩子找到适合自己的发展道路，真正的发挥所长。

刘冬梅说：“大脑智库的皮纹检测是为了帮助家长更好地了解孩子，接纳孩子，发现孩子的天赋。”

在当前这个创新创业的社会大环境下，创新思维的价值越来越被重视。但是目前传统教育还是一种普适性的教学方式，无论孩子的天赋秉性如何，都坐在同一间教室，学着相同的知识，有着相同的学业规划。这对培养孩子的创新思维是十分不利的。

早在2000多年前，圣人孔子就提出了“因材施教”的教育理念，在每个人的天赋基础上接受教育，才能在成功的道路上走的更远。对教育而言，找准正确的方向进行努力才是关键，有时候选择比努力更重要。

个性化教育是一件特别需要使命感的事情。

出身传统媒体的刘冬梅在谈及为何选择做教育行业时，说了这样一句话：“个性化教育是一件特别需要使命感的事情。”

有一句话说的特别好：“梦想有多大，舞台就有多大。”但是对于很多人来说，他们甚至都不知道该怎么站到人生的舞台上。

传统的普适性教育，让很多孩子在学习的过程中逐渐丢掉了自身的天性，丧失了自我性。因为他们一直接受到的都是普适性的信息，很少有时间去审视自己，去发现自己的天赋，所以在面对选择的时候，他们一般会表现的比较迷茫，没有目标。

与传统教育不同，个性化教育的本质就是，让你变得有个性，有独立思考，解决问题的能力。

图为大脑智库CEO刘冬梅

从传统媒体转行到教育行业，刘冬梅准备了很多年。2008年的时候，她就一直在学习心理学知识，经过5年的学习与研究，终于于2013年，她建立了大脑智库。

这几年的历程不可谓不艰辛，但是始终有一种使命感支撑着她，那就是打造一个个性化教育闭环，让更多的人发现自身的天赋，挖掘自身的闪光点，找到适合自己的发展道路。

大脑智库目前有3大业务板块： 教育测评（包含皮纹检测、基因检测和主观测题）、全球高校联盟和个性化教育服务平台。其中教育测评和全球高校联盟都已经进入了平稳发展阶段。

教育测评是大脑智库打造的个性化教育闭环的入口，而全球高校联盟则是个性化教育的出口。

全球高校联盟是一种全新的教育理念，它把全球的高校资源连接在一起，为高考生提供一种新的升学之路。它打破了我国高校教育严进宽出的教学理念，大学不再是学生奋斗的终点，全球高校联盟采用西方国家宽进严出的教学理念，以保障学生在大学期间的学习质量。

除了提供“低分上名校”的途径外，全球高校联盟还提供了多种教育资源体验和学习的可能性。联盟内大学的学生可以在学习期间申请去其他联盟高校进行交换学习，享受更多更优质的教育资源。

帮助中国孩子了解自己，接纳自己，找到适合自己的发展道路，为他们提供一个多元化的学习环境。这是大脑智库的企业愿景，也是刘冬梅所肩负的“使命感”。