在同频共振中释放教育红利——杭州科技职业技术学院智能制造专业群建设成果实录

原标题:在同频共振中释放教育红利——杭州科技职业技术学院智能制造专业群建设成果实录

杭州科技职业技术学院智能制造专业群自创建以来始终把教育教学放进区域发展的战略空间加以考量,与时代同频、与地区同频、与产业同频,精准对接浙江高端装备制造“八大万亿产业”高端装备制造业发展需求,培养企业转型升级急需的复合型、创新型、发展型高素质技术技能人才。

2020年,智能制造专业群凭借出色的办学成果入选浙江省A类高水平高职专业群,拥有国家示范专业、国家骨干专业和现代学徒制试点专业,为服务杭州打造“数字经济第一城”和“新制造业计划”双引擎发展释放源源不断的教育红利。

群产链动

对接产业办专业 释放人才资源红利

杭州市钱塘新区是国家高新技术产业开发区,未来将打造成世界级的智能制造产业聚集区,学校紧紧抓住这一契机,坚持专业群建设精准对接产业群人才需求,创新以“综合素质—实践技能—专业技术—创新创业”为一条主线,强化“专业与产业、教学内容与企业技术”两个同步对接,实施“项目承载—虚实结合—产品互换”一种教学模式,校内三年和毕业后3年两个全过程跟踪的“1212”导向的“教学训练创”五位一体现代学徒制人才培养模式。获国家教学成果奖二等奖1项,全国机械行业教学成果奖一等奖1项,浙江省教学成果奖二等奖两项。

专业群科学地将现代学徒制、“1+X”证书融入人才培养方案,开发职业教育在线课程资源,建成精品在线开放课程12门,课证融通、专创融通课程15门。联合浙大旭日等企业开发以职业能力为导向的活页式、工作手册式等新形态教材,编写《塑料模具设计与项目实践》等新形态教材11部,出版国家规划教材7部;开发“1+X”证书标准7项,主持制定国家专业教学标准1项。

专业群建成了以一个平台(交流咨询、资源检索、信息发布)、三级资源(专业级、课程级、素材级)、五个模块(自主学习、职业培训、技能竞赛、企业学习、人文素养)为主体架构的数字化教学资源库。主持两个国家教学资源库,参与建设两个国家教学资源库。

此外,专业群以技能大赛为切入点,强化学生的技术技能和创新能力培养。近5年,承办省级以上技能大赛18场,学生获省级以上职业技能大赛奖项217项,其中国家一等奖30项、省一等奖35项。

靶向供给

办好专业促产业 提升服务社会能力

服务社会,是每一所高校与生俱来的使命。

建设集“产学研培赛创”于一体的钱塘新区智能制造开放性公共实训基地,助力钱塘新区打造世界级智能制造产业集群。牵头成立了全国机械行业现代模具人才培养联盟,该联盟已成功入选首批全国示范性职教联盟。成功申报省“五个一批”产教融合工程项目、省“五个一批”产教融合联盟和省“五个一批”产教融合示范基地。依托联盟和基地对接区域产业转型升级、服务区域经济建设,努力将联盟和基地打造成国家智库,为区域内产业升级发展提供人才保障、智力支持。

集聚企业优质资源,多元主体共建特色鲜明的产业学院。聚焦汽车及零部件智能制造产业链,校企共建中德智能制造产业学院、蔡司精密智能检测产业学院、钱江机器人产业学院、友成模具数字化产业学院和华为工业制造物联网产业学院。将五大产业学院打造成为集教育教学、技术研发、技能培训等功能于一体的产教融合高端平台。通过“共建基地、共育人才、共创平台、共促发展”,推动高素质高技能人才培养。

此外,专业群建成浙江省汽车模具及零部件智能制造技术应用协同创新中心,成功申报现代模具设计与智能制造装备两个杭州市创新团队。“高效节能精密—微型注塑成套装备关键技术研发及应用”获浙江省科技进步一等奖,“塑料微结构零件注塑成型系统及配套设备研发”获中国机械工业科学技术三等奖。依托国家级别“双师型”师资培训基地和高级技师培训鉴定站开展培训项目20余项、“金蓝领”高端培训项目3项、“1+X”证书培训项目7项、培训复员军人高技能人才2713人次。

值得一提的是,专业群以“交流互鉴、共同提高”为宗旨,积极推动国际化合作从“引进”到“输出”,从“合作交流”向“合作培养”迈进。对标国际职业教育标准,引进西门子UGNX证书和AHK国际职业教育质量认证体系。创建南非凯达丝路学院,向南非成功输出两个专业教学标准、6门专业课程和3项技能大赛资源,参加“一带一路暨金砖国家”职业技能大赛获一等奖4项,与南非豪登职业技术学院合作开展全日制学历教育,持续提升专业群的国际化水平。

如今,杭州科技职业技术学院智能制造专业群踏上了新的征程,怀揣着成为“1+X”制度试点的领航者、产教融合实体化的先行者、推动区域产业升级的贡献者、职教“中国方案”的传播者的梦想阔步前行。

(罗晓晔 张学良)(罗晓晔 张学良)

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