“好老师追光者”系列报道|郎敏:启予者,学生也

编者按:

在每一个老师的脑海深处,一定有束光,一直闪烁着光芒。

近日,重庆市2021年普通高校专升本录取工作已告一段落,莘莘学子怀揣梦想,即将步入大学殿堂。可在他们身后,有一群“追光者”,一直照耀着前行的路。

他们心存阳光,追逐教育的美好,带领学子们走向明亮的那方;他们就是一束光,点亮爱的灯盏,照亮学子们前进的道路。

今天起,我们就一同走进这群“专升本”领域里的“追光者”,见证属于他们的“2021毕业礼”。

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郎敏 受访者供图 华龙网发

华龙网-新重庆客户端6月8日15时45分讯(胡玥)“郎是郎中的郎,敏是敏捷的敏。”教室传来有些沙哑的声音,这个声音来自郎敏。“你听到的这个声音已经是我休息几天后的声音了。”郎敏笑着说。

大学刚毕业,郎敏就成为了一名英语老师,在“好老师”的成长旅途中,不骄不躁,努力前行。

秀山姑娘 安家重庆

13年高中毕业,郎敏考上了四川外国语大学的英语教育专业,19岁那年,她便从老家秀山来到重庆,开始了4年的学习生活。这个淳朴的“秀山”姑娘,凭借着自己的才华和能力,毕业后,顺利来到好老师教育成为一名英语老师。

谈到为什么选择成为一名老师,郎敏回答说,“高中就很喜欢英语,而且老师这个职业一直是我所追求的,综合考虑下,选择了英语教育这个发展道路。” 郎敏说。

去年年底,就有结婚打算的郎敏,因为要带“培优班”的学生而选择延期,直到今年“专升本”考试一结束,郎敏才开始准备自己的婚礼,“学生们都进入了自己理想的院校,我就放心了,可以准备筹备结婚了。” 郎敏打趣道。

不久前,郎敏的学生还主动申请参加婚礼,这让她感到十分惊喜。“没白疼他们!”郎敏笑着说。

不过,郎敏并没有停下来,这几天她正忙着整理新题库,分析学生成绩,总结考试不足……她说,做这些能为明年考试的学生积累点经验。

施教之功 贵在学生

五年的“好老师”经验,给予郎敏更多的思考空间。

“在培优班的时候,我不太会在上课听写单词,但要求学生练习句子和段落翻译,目的是让他们在语境中激发想象力和提高语言表达能力,”郎敏回答道。

在学生的反馈中,选择“专升本”的同学英语偏科人数所占比例较大,但学生基础各有不同。为此,郎敏从学生的实际出发,使教学的深度、广度、进度适合不同学生的知识水平与接受能力。

同时,考虑到学生的个性特点和个性差异,郎敏用不同的教学方式指导学生,力图使每个学生都能获得较大的提高。

比如,基础好的学生主要是进行方法引导与思维的提高,帮助他们解决未曾解决的问题;基础稍低一点的学生则通过手把手进行指导,帮助他们进行量的积累以达到质的飞跃。

“同一个题目进行四五遍的练习是常有的事,我也会从每个学生身上获得不同的灵感,启发我的教学思路,更新我的教学方法。”郎敏说。

多年来的教学经验固然是一笔财富,但郎敏始终记得老师所讲——以学生为中心,善于从学生身上寻找“创新点”,注重每一次考试中学生犯过错误,总结经验,取长补短。

同时,郎敏乐于与学生交流,了解他们的困惑与期待,不断调整教学方式和授课模式,让讲解的知识点更加通俗化、课堂内容愈加多元化,目的是照顾到每一个学生,不放弃任何一个人。

时间白驹过隙,学生一批又一批,但郎敏一直在自己的领域默默努力,坚定前行!

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