幼有善育 | “课堂+社会+自然”赋能幼儿,宝山区的这所幼儿园有妙招

如何通过语言和非语言方式,让3-6岁的幼儿接触、感受和学习传统文化,从而更进一步充分开发孩子们的想象力和创造力?

如何给孩子们提供一个能够跟自然亲密接触、充分发展孩子天性的成长环境,激发他们认识和探索的兴趣?

在近日举行的“清新六月•幼有善育”庆祝建党100周年暨第10个全国学前教育宣传月,上海市民办普惠、优质园现场展示交流现场,宝山区的好时光-小拇指幼儿园老师们给出了她们助力3-6岁幼儿发展的“锦囊秘籍”。

幼有善育 | “课堂+社会+自然”赋能幼儿,宝山区的这所幼儿园有妙招

“锦囊”一:用传统文化润泽童心

为了让孩子们发现和体验中国传统文化中的美,分享快乐,萌发审美情趣,好时光-小拇指幼儿园从2001年开园之初就开始了传统文化课程的探索。

幼儿园的国润童心课程,既注重让孩子们通过阅读、观看视频材料等方式了解传统文化,还引导孩子们基于问题、通过实践来学习知识,启发灵感。

举个例子。

当孩子们在阅读区看到纸的来历后,他们萌发了很多有趣的猜想:纸是用泥土加水压平后拿到火上去烤出来的吗?是用面粉加水调成浆后用机器压平做出来的吗?

为了彻底搞清楚这个问题,孩子们开始行动,查阅资料,了解造纸的步骤,尝试用破布、面粉、树叶、废纸造纸。

实践过程中,虽然出现晾干后的纸上有小洞、纸从造纸框里取下来的时候坏掉了等问题,但孩子们毫不气馁,反复实践,找到二次浇浆、轻轻摇晃造纸框使纸浆均匀等方法,终于成功地造出了一张纸!

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在学习传统文化的过程中,孩子们得到了很多快乐,也产生了很多问题。好时光-小拇指幼儿园的老师们便因势利导,专门制作了一个问题墙,让孩子们把自己的猜想、讨论、计划、每一次尝试过程中遇到的问题和自己的发现,在问题墙上记录下来并和同伴进行讨论,然后在下一次的尝试中继续去探索,寻求解决的方法。

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幼儿园还创设了充满国学元素的国文学习环境,幼儿可以在古香古色的书香环境中像古人一样看书识字,在幽静的雅室里与小伙伴游戏对弈,在国文作品中探索和学习,提升语言水平。

每年邀请非遗传人进幼儿园也是幼儿园进行传统文化教育的一种方式。幼儿园把舞龙舞狮、吹糖人、捏面人、皮影戏、剪纸、书法等优秀文化请进来,面对面地表演给孩子和家长观看,让传统文化根植在孩子们的心中。

“锦囊”二:用野趣的运动锻炼体魄

为了给孩子们提供一个能够跟自然亲密接触、充分发展孩子天性的成长环境,好时光-小拇指幼儿园在2006年开始对园所进行了改造,开凿了一个模拟野外环境,可以让水循环,有石汀、步汀桥、石板桥、木质桥以及大卵石、小卵石、小池塘的后花园,让孩子们亲近自然,激发他们认识和探索的兴趣。

新鲜、刺激、有野趣、有挑战的运动活动,总是孩子们内心深处最喜欢、最渴望的活动。为了给孩子们布置一个理想的后花园,好时光-小拇指幼儿园的老师找来孩子们,一起讨论怎么布置。

幼有善育 | “课堂+社会+自然”赋能幼儿,宝山区的这所幼儿园有妙招

孩子们的想法天马行空:“后花园好多大树,我们可不可以爬树呀?”“我爸爸说,他们小时候的童年非常开心,整天在树林、田间疯跑,掏鸟窝,躲在草垛里面捉迷藏,摘野果!”“我喜欢解放军叔叔!”“我喜欢护士,我妈妈就是护士,可以照顾病人”……

孩子们的愿望、想法触动了老师们,大家决定给孩子们打造一个丰富多彩、充满野趣的后花园。园所请来孩子的爸爸、解放军叔叔,一起出谋划策,一步步地将后花园改造成孩子们学习、运动、交友的乐园,激发孩子们内心深处的愉悦体验,帮助孩子们提高身体素质、运动协调能力、适应环境等多种能力。

“锦囊”三:深耕种植园地探索自然

亲近大自然,喜欢观察、探索周围事物、现象变化与发展,尝试了解人与自然的依存关系,本是孩子们的天性。

为了给孩子们创造完整的学习途径,创设在社会、在自然中学习的机会和环境,好时光-小拇指幼儿园充分利用后花园内空闲的土地,开辟了种植园地。

老师和孩子们一起讨论,什么植物喜阴?春天来了,花园种什么品种的花比较好看?应该种什么当季的蔬菜?孩子们在不断的讨论、验证过程中,认识了一年四季的瓜果蔬菜,品尝了豆芽、麦饼、青团的美味,收获了成长的快乐。

除了种植园,老师们还充分利用后花园的水系,让孩子们观察水流现象,观察水生小动物。春天看蝌蚪、记录蝌蚪的生长过程,夏天在小池塘里抓泥鳅、捕捞小鱼、看小猫抓小鱼,冬天看冬眠的小乌龟,了解冬眠动物的属性等。

年复一年,孩子们通过后花园的一方天地,掌握了关于大自然的广阔知识,留下了一个欢乐的童年。

“锦囊”四:让远足激发认知

自然界的万事万物是孩子们学习的天然活教材,因此,好时光-小拇指幼儿园坚持每月开展一次安全、适宜的远足活动。

幼儿园充分借助社区和周边的环境资源,组织孩子们到大自然中去远足、郊游。孩子们在观察、讲述、探索、操作、体验和与大自然互动的过程中,获得了各种认知能力的发展。

在远足活动中,老师们注意结合幼儿的年龄特征、季节特征,把幼儿园的学习内容渗透到远足活动中,引导幼儿观察植物的生长变化,认识泥土、石头、地形地貌、桥、湖、雕塑、亭子、昆虫,认识自然中的太阳、风、云、雨、露水,带领孩子们捡落叶、做标本,测量树木的高矮粗细大小,对物体进行分类、排序、配对,认识交通标志和车辆,在公园里写生画画、做手工、开展唱歌跳舞等活动。

通过丰富的活动和多种探索方式,孩子们扩展了视野,感知了生命的多样性,激发了探索大自然奥妙的兴趣,获得了丰富的感性知识和生活经验。

在幼儿园创始人兼总园长潘斌看来,培养“完整儿童” “现代儿童”一直以来是好时光-小拇指幼儿园课程践行的办园理念。基于此,幼儿园创设了丰富多元的环境,课堂+社会+自然有机融合,开展多样化的教学,引导孩子们在实践中自由探索。

值得一提的是,当天的活动幼教大咖云集,上海市托幼协会会长颜慧芬,上海市宝山区教育局副局长刘政,上海市教委教研室教研员特级教师周洪飞,上海市托幼协会副会长张佩华,上海市托幼协会秘书长胡育,上海市宝山区教育局学前科科长郑莉,上海市特级教师、全国劳动模范方红梅等及全市民办幼儿园园长代表共计80余人参与此次活动。

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