苏州经贸职业技术学院:有机融合第一、第二课堂 为学生成长赋能

原标题:苏州经贸职业技术学院:有机融合第一、第二课堂 为学生成长赋能

“之前只是带着好奇心选择了电子科技社团,通过这一年多的课外活动,我不仅积累了更多的实践经验,对未来就业方向也有了更明晰的规划。”苏州经贸职业技术学院电子科技社社团成员19级学生刘文杰在参加社团实践活动时感慨道。

开展社团实践活动是苏州经贸职业技术学院“433”学生成才工程的其中一项要求。苏州经贸职业技术学院机电技术学院党总支书记蔡安成表示,近年来,苏州经贸职业技术学院在“聚焦智慧企业,聚力智慧服务,成就智慧人生”的发展定位下,大刀阔斧推进改革,学校提出“433”学生成才工程:即要求学生必须担任1任干部、参加1个社团、组织1次活动、培养1个特长,结对一名技能导师、明确1个技能方向、参加1次技能比赛,加入1个创新创业团队、完成1次创新创业的实践、取得1个创新创业的成果。

如何让“433”工程落到实处,让社团活动开展地更有成效,为学生赋能,让学生们实践经验更多,专业能力更好,就业能力更强?据蔡安成介绍,苏州经贸职业技术学院机电技术学院社团定期举办各类专业学习、企业实践和技能比赛等活动,将学生的兴趣和学习相结合,将注重理论学习的第一课堂和注重实践操作的第二课堂有机融合,让第二课堂当作延展平台,有效反哺第一课堂。

已经连续参加两年社团实践活动的电子科技社团社长刘金辉说,社团从初级的专业知识开始培训,循序渐进,逐渐完善知识体系。同时,社团建设不仅仅局限于理论知识的传授,还有企业实践和技能比赛等活动。

深入企业进行体验式学习最受社团同学们喜爱。据刘金辉介绍,在6月6日的社团实践活动中,电子科技社团在指导教师带领下深入企业进行体验式学习,在生产车间开展现场专业实操学习,同时企业负责人俞海霞总经理结合电子行业的发展前景、产业政策、企业的人才需求等情况,特别是对职业技能型人才需求的专业类型、岗位标准、职业能力、人文素质等方面问题与学生进行交谈。并就学生当前在学校所学知识如何同企业实际需要的标准对接,实现毕业即就业等方面的问题给出建议。

苏州经贸职业技术学院机电技术学院老师刘孝赵表示,此次参观让社团同学们开阔了视野,对行业背景有了更清晰的认识,对很多开发设计有所了解,激发了同学们对本专业的学习热情。

“今后,电子科技社团将继续以企业真实项目作为抓手,以企业参观、项目实践为形式,增强同学们对行业的了解,激发学习热情,引领专业学习,提升专业水平,助推学生成长成才。”刘孝赵说。(丁玉冰 程姣姣)

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