深圳龙华区从全员育人、课程改革等多维发力,构建一体化思政工作体系思政教育“五化”融合育新人

原标题:深圳龙华区从全员育人、课程改革等多维发力,构建一体化思政工作体系思政教育“五化”融合育新人

“在易老师的课堂上,我们认识到了道德和法律并不是一个个生硬的知识点,而是一个个美妙的音符,威严公正地弹奏出我们的一生。”在深圳市龙华区外国语学校学生刘淦眼中,道德与法治课教师易媛媛通过模仿秀、戏剧课堂等寓教于乐的教学形式,把思政课弹奏成美妙的“育人乐章”。

近年来,深圳市龙华区以积极德育为抓手,强化党建引领,通过打造思政教育一体化课程体系、促进思政课教学教研智能化深度融合、构建思政课教学生活化实践范式、推动思政课建设制度化、助力思政课品牌化等“五化”融合,构建了“螺旋上升、循序渐进”的一体化育人格局。

党建“火车头”领航全员育人

在新学期思政第一课上,龙华区民治中学校长莫怀荣讲述喀喇昆仑山戍边英雄的英勇事迹,引导学生致敬英雄、爱家爱国。为发挥党政领导班子在思政教育工作中的头雁效应,龙华区建立思政第一课制度,龙华区委区政府、教育局、教科院领导以及学校党组织书记和校长,走进思政课堂,为学生讲大势、传大道。

“为切实加强党对思政课建设的领导,龙华区建立教育部门‘一把手’推门听思政课制度,建立定期研判机制,每学期开展一次思政课建设专题研究。”龙华区委教育工委书记,区教育局党组书记、局长王玉玺介绍说,龙华区委教育工委领导对全区学校实行包片负责,教育局班子成员深入调研思政课堂开展情况,为一线教学把脉问诊。

龙华区教育局副局长段先清是思政课教师出身,他到观澜第二中学推门听课时,指导思政课教师授课要力求做到有趣、有情、有料、有序。

办好思政课的关键在教师。龙华区着力做好党建引领下的思政课教师队伍建设,锻造忠诚可靠、能为善为的思政课教师队伍。该区根据新入职教师、骨干教师、科组团队不同的成长需求,分层分类开展培英、精英以及群英计划等“三英”计划,护航不同层级教师的专业成长。受益于此,该区思政课教师姜宇、王朝明等入职才一年半的时间,就夺得深圳市青年教师教学能力大赛一等奖。

为推动学校德育工作从思政课教师单科作战转向全员育人,龙华区在职称评聘、荣誉评奖等方面建立专项选拔制度,引导全体教职工争挑“思政担”。该区还健全家庭、学校、政府、社会协同育人机制,邀请抗疫一线工作者等社会人士站上讲台,开设抗疫、爱国教育等课程。龙华区高级中学教育集团很多学生家长是医生、志愿者等,他们曾在抗疫一线英勇奋战,学校就引导家长、学生共同“备课”,及时分享战疫故事。

纵横贯通推进思政课程体系一体化建设

近年来,民治中学等9所中小学校将汉字作为新时代德育工作的一座“富矿”,开发《汉字德育读本》。其中,龙华区民顺小学“汉字德育”课程通过解汉字、听故事、吟诗词、导行动,让学生积极参与、快乐成长。

“汉字德育”课程作为学科核心素养拓展课程,属于龙华区三级课程中的拓基课程。近年来,龙华区把思政课纳入龙华未来课程“三级五类”的基本式课程框架,将思政课教学规范纳入广东省中小学学科教学规范(小学)研究项目。该区教师王敬芬带队编写了小学道德与法治学科教学规范。

“我区着力创新思政课教学方式、完善课程体系,推动中小学思政课一体化。”王玉玺介绍说,作为教育部基础教育课程改革实验区,龙华区优化学校课程设置顶层设计,打造思政德育共同体,建立纵向各学段层层递进、横向各课程密切配合、必修课选修课相互协调的课程体系,实现各学段思政教育工作互融共进。2020年5月,龙华区中小学12个年级线上线下同上“举理想信念之旗,践爱国爱党之行”思政大课堂,广东省优质课比赛特等奖获得者游文意与一线抗疫“逆行者”共同开讲,一起“烹制”爱国主义课程“大餐”。为促进思政教育纵向各学段层层递进,龙华区将思政课纳入十二年一贯制通识教育课程,建立面向一到十二年级学生的思政大课堂。不同学段线上或线下“同上一堂课”,已成为龙华区中小学思政课教学新常态。

龙华区还以教研为抓手,推进中小学思政课协同创新中心建设。段先清表示,该区面向全区选拔领军教师,组建课堂教学育人、中高考命题、论文课题研究团队三个核心团队,通过线上思政教研模式,实现思政课区级集体教研,构建开放共融的“大思政”格局。该区教科院将思政课纳入主要学科管理,在活动型课堂构建、科研型科组打造等方面狠下功夫,努力实现月月有主题、见实效。目前,龙华区正逐渐形成公办学校带动民办学校、学科优势学校带动周边学校,思政课共奔优质路的良好态势。

新技术赋能思政教育资源供给侧改革

龙华区鹭湖外国语小学以校长引领、主题指导、“云端颁奖”等方式,通过一周一节“云端思政课”,对学生进行理想信念教育、生命教育和爱国主义教育。龙华区着力推动思政教育与新媒体、新技术有机融合,引导中小学校搭建好“云端思政课堂”,努力构建高质量网络育人体系。

“学生在哪里,我们的思政教育工作就要开展到哪里。我们通过线上线下相融合、智能化深度融合等方式,用新技术赋能思政教育改革创新。”王玉玺表示,龙华区坚持开门办好思政课的理念,与国内科研院所、领先技术企业融通共建,促进思政教育资源供给侧改革,着力打造思政教育智能体,让思政课堂更加丰富多彩。

在龙华高级中学教育集团高中部思政课时政演讲环节中,教师引导学生借助网络平台,搜索、运用影像、图片等多元红色教育资源,多角度地展现中国共产党带领人民站起来、富起来的历史变革,让更多学生了解党、热爱党。

龙华区在网络育人方面着力深耕,打造具有龙华特色的融媒体思政公开课品牌。停课不停学期间,该区思政课教师团队开发录制的36节原创活动型课例,因质量好、实效性强,全部被深圳市精品课资源库采用。

为让学生的家国情怀、实践能力共同生长,龙华区根据不同学段学生的培养目标,用好改革开放实践“活”教材,构建思政课教学生活化实践范式,引导学生在项目式学习中解决实际问题。龙华区还与法院、企业、社区等建设实践育人共同体,打造“移动思政课堂”,学生在模拟法庭等思政课实践活动中学会知行合一。“寻找家乡的故事”等项目已成为深圳市首批品牌德育项目。(刘盾 通讯员 黎鉴远 张紫欣)

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